Aula 13: Composição de mandalas

Composição de 3 mandalas:

- Composição com cores análogas;

- Composição com cores complementares;

- Composição monocromática (1 cor mais variação de tonalidade);

- Composição com cor saturada (acréscimo de água);

Aulas 11-12: Elemento expressivo - Cores - Variação de Tonalidades, Nuances e Saturação

Criação de escalas da variação de TONALIDADE:
Tonalidade são as variações entre cores claras e escuras, determinadas pelo acréscimo de pigmento branco ou preto nas tintas,

ESCALAS DE CINZA
- 3 partes de preto e a cada quadrado +1 de branco,

VARIAÇÃO DE TONALIDADES ESCURAS DO MAGENTA
- 3 partes de preto e a cada quadrado +1 de magenta,

VARIAÇÃO DE TONALIDADES ESCURAS DO CIANO
- 3 partes de preto e a cada quadrado +1 de ciano,

VARIAÇÃO DE TONALIDADES ESCURAS DO AMARELO
- 3 partes de preto e a cada quadrado +1 de amarelo,

VARIAÇÃO DE TONALIDADES ESCURAS DE UMA COR SECUNDÁRIA
- 3 partes de preto e a cada quadrado +1 cor secundária (roxo ou laranja ou verde)

VARIAÇÃO DE TONALIDADES CLARAS DO MAGENTA
-  3 partes de  magenta e a cada quadrado + 1 branco,

VARIAÇÃO DE TONALIDADES CLARAS DO CIANO
- 3 partes de ciano e a cada quadrado + 1 branco,

VARIAÇÃO DE TONALIDADES CLARAS DO AMARELO
- 3 partes de  amarelo e a cada quadrado +  branco.

VARIAÇÃO DE TONALIDADES CLARAS DE UMA COR SECUNDÁRIA
- 3 partes de 1 cor secundária (roxo ou laranja ou verde) + 1 branco.

Criação de escalas da variação de saturação:
Saturacão é a relação percentual entre pigmento e diluente.



- 3 partes de preto e a cada quadrado + diluente água (2 gotas)

- 3 partes de magenta e a cada quadrado + diluente água (2 gotas)

- 3 partes de amarelo e a cada quadrado + diluente água (2 gotas)

- 3 partes de ciano e a cada quadrado + diluente água (2 gotas)

- 3 partes de cor secundária e a cada quadrado + diluente água (2 gotas)


Criação de escalas de variação de nuances (ou nuanças):
Nuance ou nuanças é a variação cromática em um mesmo matiz.

- 3 partes de magenta e a cada quadrado + 1 parte de amarelo

- 3 partes de ciano e a cada quadrado + 1 parte de amarelo

- 3 partes de ciano e a cada quadrado + 1 parte de magenta

Aulas 09-10: Elemento expressivo - Cores - Círculo Cromático

Leitura Obrigatória: Pscicodinâmica das cores em comunicação de Modesto Farina

Cores são sensações coloridas, determinadas pela sensação das frequencias luminosas puras ou compostas. Os valores expressivos das cores são: 1. O matiz. 2 a tonalidade. 3. a saturação  4. a nuança.

Criação do Círculo Cromático, aprendizagem sobre mistura de cores (dois circulos cromáticos)


Círculo cromático é a primeira organização do numeroso e complexo mundo visual colorido.


Preenchimento das cores primárias, secundárias e terciárias

Cor primária é cada uma das três cores indecomponíveis que, misturadas em proporções variáveis, produzem todas as cores do espectro. São aquelas que não podem ser produzidas a partir da mistura de outras cores.

Magenta, Amarelo e Ciano

Cor secundária é  formada em equilíbrio óptico por duas cores primárias. É o resultado da mistura em proporções iguais de duas cores primárias.

Magenta + Amarelo: Vermelho
Magenta + Ciano: Roxo
Amarelo + Ciano: Laranja

Cor Terciária é a intermediária entre uma cor secundária e qualquer das duas primárias que lhe dão origem.
Vermelho+Amarelo
Vermelho+ Ciano
Vermelho+Magenta
Laranja+Amarelo
Laranja+ Ciano
Laranja+Magenta
Roxo+Amarelo
Roxo+ Ciano
Roxo+Magenta

Círculo Cromático é um instrumento fundamental para a visualização de possibilidades cromáticas, além de mostrar a localização das cores, como as cores:

VIZINHAS (análogas);
CONTRASTANTES; COMPLEMENTARES;

 HARMONIAS GEOMÉTRICAS (triângulos, quadrados ou hexágonos), dentre outras combinações.

Aula 07: Exercício de percepção dos objetos por meio do tato

O exercício compreende realizar a experiência de perceber objetos exclusivamente por meio do tato.

ETAPA 1
Com os olhos fechados o aluno deverá observar atentamente e minuciosamente:

Quais as sensações e os sentimentos são despertados pelo contato inicial com o objeto? Causa conforto ou desconforto?
Quais são as características formais desse objeto? Formas complexas ou simplificadas? Formas sinuosas ou angulosas?  Textura áspera ou macia? É duro ou mole? Temperatura quente ou fria?  etc.

Consigo identificar o objeto apenas por meio do tato?  Será que conheço realmente todas as características do objeto identificado? Será que ele não é diferente do objeto que imagino conhecer?  Quais são suas particularidades? Observei todas as características a ponto de conseguir descreve-lo verbalmente para um colega ou a ponto de conseguir desenhá-lo?


ETAPA 2
Após o exercício de percepção por meio do tato, agora com os olhos abertos, sem olhar o objeto:
1. Descreva as sensações e sentimentos que lhe foi despertado.
2. Descreva as características formais do objeto tocado.
3. Desenhe o objeto


ETAPA 3
Observe os desenhos de todos os colegas e em grupo compare as características formais dos desenhos:
Quais são as caraterísticas formais predominantes em cada desenho?
Há elementos em comum? Quais?
Quais são as caraterísticas formais divergentes entre os desenhos?

ETAPA 4
Após a discussão, é o momento da revelação. Observe o objeto revelado por meio da visão e por meio do tato. Em grupo compare as características formais dos desenhos e do objeto revelado.
 O objeto é como você imaginou? Possui as mesmas características formais? Quais são suas cores, formas e texturas.